透过大数据:看中国幼儿教育"病"在哪里

据不完全统计，2017年11月份媒体曝光幼儿园虐童事件高达15起。其中，涉及北京的有四起，占比26.67%，涉及江苏、广西、湖北的各两起，上海、山东、湖南、河南各一起。2017年11月1日至28日，全网关于“幼儿园虐童”的信息量为422606，而“虐童”的七日信息量则高达百万。

近十年国内幼儿教育数据分析

1.幼儿园和班级数量均增加近一倍

2007年，全国共有幼儿园129086所，班级799135个。2016年，幼儿园数量增加到239812所，班级1527353个，全国幼儿园平均规模为6.37个班级。

2.在园幼儿人数增长两千万

在园幼儿数量，由2006年的2348.83万人，上升至2016年的4413.86万人。

3.幼儿园教职工增加250万人

2007年幼儿教师(包括保健医、保育员等)131.72万人，2016年为381.78万，近十年增加250万人。

虐童事件频发的原因

1.民办幼儿园占据市场主力位置

2016年我国共有23.98万所幼儿园，其中民办幼儿园15.42万所，占比64.3%，在园人数达到了2437万人。

而同期，普通小学、初中的民办比例仅分别占3.37%、9.6%。

2.幼儿教育教师资源匮乏

据教育部数据显示，2016年中国在园儿童(包括附设班)4413.86万人，幼儿园教职工为381.78万人，教职工幼儿比约为1∶12。

按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准(暂行)》，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1∶5至1∶7。若要达到1∶7的目标，目前需新增幼教职工248.8万人，这几乎是我国学前教育专业学生11年的总和。

3.应届毕业生满足不了幼师缺口

与幼教毕业生被疯抢相对应的是，目前高校应届毕业生的数量远远满足不了幼师的缺口。此外，媒体调查显示，幼师专业的大学生有的是父母帮选的专业，有的是被调剂，毕业就转行的现象不在少数。

同时，调查显示，“压力大”、“工资低”是幼师频频“跳槽”“转行”的最主要原因。

4.幼儿教师整体素质偏低

根据教育部年度统计数据显示，2016年全国幼儿园教职工381万人，其中园长、专任教师250万，在这些幼师中，学历主要集中在专科水平，占总数的56.37%，有22.44%的教师只有高中及以下文凭。此外，73%的教师未定职级。

2015年发布的报告显示，全国范围内幼儿园无证教师的占比则达到22%，这个比例，在农村地区更严重，高达44%。

5.幼师压力大薪资低

2016届“幼儿与学前教育” 本科 高职高专

毕业半年后月收入 3504元 2706元

相比全国平均水平 低872元 低893元

这种薪资水平与城市的低端劳动力相比，没有任何的优势，更不能让幼师对自己的工作有强烈的认同感，同时在一定程度上消磨了幼师工作上本应有的职业水准。

国外幼儿教育经验

1.幼师薪资可观

美国幼儿园老师年均收入为41692美元(约合人民币27.5万元)，中位数在39846美元(约合人民币26.3万元);

英国幼儿园老师年均收入为20952英镑(约合人民币18.4万元)，中位数在21634英镑(约合人民币19万元);

加拿大幼儿园老师年均收入为47682加元(约合人民币24.7万元)，中位数在45227加元(约合人民币23.5万元)。

2.幼师学历要求高

●美国

要求教师职业申请者先接受4年的大学教育，在获得学士学位以后再接受一到两年的教育专业训练，包括教育实习，再参加统一的教师资格考试。

●法国

幼儿教师要在教师培训学院(IUFM)接受两年的培训。申请者须具有学士学位或相当学历，身体健康，无前科。

●日本

幼儿园教师属于教育公务员，不仅要具备一般的教育教学技能，还需拥有深厚的专业知识与广博的理论基础，录用比率非常小，只有小部分人毕业之后有机会从事幼儿园教师职业。

●加拿大

只有儿童早期教育专业的毕业生才能够取得幼师资格证。其他专业的学生，即使是拿到过博士学位的学生，如果想要转行做幼师，都需要重新回炉，通过所有幼教专业的课程，才可以申请。

3.虐童低容忍度

其实虐童在很多国家也都有发生，很多国家低容忍度，并都有相应的法律和制度。

●美国

美国有一条很有特色的“强制报告制度”，即发现有虐待或者怀疑虐待儿童的情况，必须马上向保护儿童权益的机构报告，各州现在报告的人员范围在不断扩大，举报的内容也不断细化。还有很多州要求“有理由相信”或“有理由怀疑”一个儿童受到了虐待或忽视时也要举报;对于知情不报者，法律上也规定了相应的惩罚。

●日本

日本东京儿童咨询中心制定的《防范虐待启示手册》中提出了虐待SOS信号，如儿童身上有不自然的伤痕和瘀青、孩子有暴力倾向等，只要孩子行为有反常，就要及时关注干预。

●英国

无论私立还是公立，所有教育机构都必须在英国教育标准办公室(Ofsted)注册并接受督查。这是独立于政府之外的教学质量督查机构，可直接向英国教育大臣提出报告和建议。如果学校工作人员发现疑似虐童行为，要立刻书面记录并告知专员组。后者会商后决定要不要立即启动保护方案，要不要通知地方政府、警方或儿童福利机构介入。而一旦调查机构介入确认虐童情况，幼儿园及其涉事教师将面临严惩。

■总结

有专家认为，虐童事件更多暴露的是当前托幼服务中的不足和漏洞。近年频出的幼儿园体罚、虐待儿童事件给我们的幼教行业敲了警钟。冰冻三尺非一日之寒，深层次的体制原因和历史欠账，是我们通过这些事件更应该汲取的教训和下手改革的切口。

在中国，虐待儿童，无论行为多么恶劣，给孩子的身心带来多么巨大的伤害——只要没有构成孩子重大伤残，施暴者最多就是被开除、被罚款，公开道歉，顶天了就是一个行政拘留——完全上升不到刑事案件的层面。

2012年，浙江温岭一名叫颜艳红的幼儿教师因虐童被公安机关带走。就在家长们觉得法律应该能给施暴者一个教训的时候，这名虐童女老师，得到了无罪释放的裁决。

因此，有媒体呼吁，中国迫切出台《虐待儿童法》，提高虐童的违法成本，真正以法律的名义制裁虐童。

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